6. ročník
KRESŤANSTVO V RÍMSKEJ RÍŠI
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 52-55 o počiatkoch kresťanstva, prenasledovaní kresťanov...
Čo si zapamätám:
Počiatky kresťanstva - židovská tradícia (judaizmus, Starý zákon / Biblia). Od 1. storočia pred Kr. - Židia pod vplyvom Rimanov. Zakladateľ KRESŤANSTVA - Ježiš Kristus. Zdroj informácií o kresťanstve - Biblia (Nový zákon), symboly kresťanstva - ryba a kríž.
Šírenie kresťanstva - prostredníctvom žiakov J. Krista - 12 apoštoli: Peter - prvý pápež. Prenasledovanie kresťanov - DÔVOD - odmietali uctievať rímskych bohov a cisára, najväčšie za Nera a Diokleciána. Tajné stretnutia prvých kresťanov v katakombách. Koniec prenasledovania - r. 313 - Milánsky edikt (Konštantín Veľký). R. 395 - kresťanstvo hlavným štátnym náboženstvom v Rímskej ríši (cisár Teodosius).
Úlohy pre Teba:
1. Rímski cisári dlho kresťanov prenasledovali. Napíš prečo?
......................................................................................................................................
2. Kto založil kresťanstvo?
a) Mojžiš
b) Abrahám
c) Ježiš Kristus
3. Podzemné chodby, kde sa ukrývali kresťania sa volali:
a) koloseum
b) katakomby
c) kúpele
4. Biblia sa skladá z dvoch častí:
a) Nový a Starý zákon
b) Evanjeliá a Tóra
5. Vytvor správne dvojice pojmov (pospájaj písmeno a číslo):
a) Šalamún
b) Mojžiš
c) Dávid
d) Ježiš
e) Peter
1) víťaz nad filištínskym obrom Goliášom
2) Spasiteľ - Mesiáš
3) desať božích prikázaní
4) prvý rímsky biskup - pápež
5) najmocnejší a najmúdrejší židovský kráľ
7.4. 2021
ŽIVOT V RÍMSKOM MESTE
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 49-51 o živote Rimanov.
Zopakuj si: https://vimeo.com/528252586
Čo si zapamätám:
Územie podrobené Rimanmi - PROVINCIA. Na jej čele bol GUVERNÉR (dane, zákony, náboženstvo). Rímske mestá - plánovaná výstavba, stavali úrady, chrámy, kúpele, domy, obchody, reštaurácie, kasárne, knižnice, divadlá, vodovod (akvadukt), kanály (Cloaca maxima). Školstvo - vzdelanie najmä pre bohatých, domáci učitelia. Rimania trávili voľný čas v kúpeľoch, divadlách, amfiteátroch - zápasy gladiátorov, preteky (Koloseum).
Rímske náboženstvo - Rimania si vo svojom štátnom náboženstve osvojili mnohých gréckych bohov, len zmenili ich mená: JUPITER = Zeus, JUNO = Héra, NEPTÚN = Poseidon, MARS = Áres, VENUŠA = Afrodita. Rímskych bohov neskôr vytlačilo KRESŤANSTVO.
Úlohy pre Teba:
1. Vieš, na čo slúžili jednotlivé verejné stavby v čase starovekého Ríma?
Utvor správne dvojice - pospájaj:
a) Chrám
b) Cirkus
c) Amfiteáter
d) Fórum
e) Kúpele
f) Akvadukt
1) stretávaniu občanova, verejným prejavom
2) vykonávaniu náboženských obradov
3) závodom konských záprahov
4) očiste, duchovnému a telesnému vyžitiu
5) rozvod vody (vodovod)
6) zápasom gladiátorov
2. Nakresli ľubovoľný obrázok z učebnice dejepisu zo s.49-51.
22.3. 2021
RÍMSKE CISÁRSTVO II. A ROZDELENIE RÍMSKEJ RÍŠE
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 47-48 o ďalších cisároch, o pamiatke na
Rimanov v Trenčíne, o rozdelení ríše na dve časti.
Pozri si obrázky:
https://www.uzivaj.si/zahada-rimskeho-napisu-v-trencine/
Čo si zapamätám:
MARCUS AURELIUS - boj proti germánskych kmeňom, pri rieke Hron napísal filozofické dielo.
Pamiatka na Rimanov u nás - nápis na Trenčianskej skale (r. 179 - 180).
DIOKLECIÁN - udelil si titul "Pán a boh" - mal všetku moc, zvolil si 4 spolucisárov ("vláda štyroch" TETRARCHIA).
KONŠTANTÍN VEĽKÝ - zaviedol nové hlavné mesto Byzantion (Konštantínopol), r. 313 vydal Milánsky edikt - zrovnoprávnil kresťanstvo s ostatnými náboženstvami, stalo sa štátnym náboženstvom.
TEODOSIUS - rozdelenie Rímskej ríše (r. 395): 1. Západorímska ríša - latinčina 2. Východorímska ríša - gréčtina.
Úlohy pre Teba:
1.V ktorom meste na Slovensku sa nachádza rímsky nápis na skale?
a) v Bardejove
b) v Trenčíne
c) v Bratislave
2. Ktorý cisár napísal pri rieke Hron svoje filozofické dielo?
a) Teodosius
b) Konštantín Veľký
c) Marcus Aurélius
d) Dioklecián
3. Milánskym ediktom sa povoľovalo:
a) kresťanské náboženstvo
b) židovské náboženstvo
b) prenasledovanie kresťanov
4. Novým hlavným mestom Rímskej ríše za cisára Konštantína sa stalo mesto:
a) Ravenna
b) Rím
c) Byzantion (Konštantínopol)
d) Istanbul
5. Na koľko častí dal Teodosius rozdeliť Rímsku ríšu?
a) na dve
b) na tri
c) na štyri
d) na päť
15.3. 2021
RÍMSKE CISÁRSTVO
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 45-46 o cisárstve v Ríme, 1.cisárovi Octaviovi, legionároch, opevnenej hranici Limes Romanus.
https://muegn.ru/sk/podgotovka/chto-proishodilo-v-kolizee-kto-i-kogda-postroil-kolizei.html
https://www.youtube.com/watch?v=vfD4n0Sudvw
Čo si zapamätám:
RÍMSKE CISÁRSTVO (27 pred Kr. - 476 po Kr.)
Prvý cisár OCTAVIANUS "AUGUSTUS" (Vznešený). Vládol sám, mal všetku moc, udelil si titul PRINCEPS (prvý občan) - PRINCIPÁT.
Ďalší cisári: TRAJÁN - najväčší územný rozmach ríše. HADRIÁN - stavba opevnenej rímskej hranice Limes Romanus. Tvorili ju valy, priekopy, rieky, kamenné múry, pevnosti. Mala za úlohu ochrániť pred vpádmi barbarov. Známe rím. tábory: VINDIBONA (Viedeň), rímske tábory na našom území GERULATA (Rusovce), LAUGARICIO (Trenčín).
Koloseum - amfiteáter, konali sa tam gladiátorské hry.
LÉGIA - základná vojenská jednotka rímskej armády. Žoldnierske vojsko - za vojen. službu dostávali vojaci plat (žold).
Úlohy pre Teba:
1. V roku 27 pred Kr. v Ríme zavedená nová forma vlády:
a) kráľovstvo
b) republika
c) cisárstvo
2. Octavius Augustus sa stal prvým:
a) kráľom
b) cisárom
c) senátorom
3. Pospájaj - utvor dvojice písmeno a číslo:
a) KOLOSEUM
b) LIMES ROMANUS
c) LÉGIA
1. opevnená rímska hranica
2. vojenská jednotka rímskej armády
3. amfiteáter, kde sa konali hry gladiátorov
9.3.2021
KRÍZA A PÁD REPUBLIKY
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 43-44 o problémoch v republike, o gladiátoroch, Caesarovi a Kleopatre.
Pozri si výklad:
https://www.youtube.com/watch?v=BEMijKdmkjg&list=PLElhx2k2_I4b7vLBNDRswsWrpMhLFZeLA&index=2
Čo si zapamätám?
-po vojne problémy s bezzemkami - "chlieb a hry"
-Spartakovo povstanie otrokov - gladiátorov (73-71 pred Kr.)
-triumvirát - vláda troch mužov
-CAESAR - diktátor, spojil sa s Egypťankou Kleopatrou, zaviedol juliánsky kalendár,
zavraždený v senáte
-OCTAVIUS - stal sa jediným vládcom Ríma, titul Vznešený Augustus - cisárstvo
Úlohy pre Teba
1. Gladiátor je:
a) roľník, ktorý pracuje na poli
b) kráľ, ktorý vládne celému Rímu
b) otrok, ktorý bojuje na život a smrť pre zábavu Rimanov
2. Najslávnejším gladiátorom bol:
a) Spartakus
b) Kleopatra
c) Caesar
3. Triumvirát je:
a) človek bez pôdy
b) vláda troch mužov
c) vláda jedného muža nad celou krajinou
4. Ako zomrel Caesar?
a) padol v boji
b) zavraždili ho (dobodali v senáte)
c) na starobu
5. Kto je na obrázku? Z ktorej krajiny pochádzajú? (viď. priložený súbor)
1.3.2021
RÍMSKA REPUBLIKA
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 41-43 o novom zriadení v Ríme - o republike a o vojne s potomkami býka.
Pozri si výklad (od 1:42 min):
https://www.youtube.com/watch?v=hRkrYXZUY0Q&list=PLElhx2k2_I4b7vLBNDRswsWrpMhLFZeLA
Čo si zapamätám:
RÍMSKA REPUBLIKA (510 pred Kr. - 27 pred Kr.) RES PUBLICA = "vec verejná" - o verejných veciach rozhodujú občania pomocou svojich zástupcov.
Riadenie v republike mali na starosti: 2 KONZULI - najvyšší úradníci v Ríme. Sprevádzali ich 12 úradníci (liktori), radil im senát, v čase vojny vládol DIKTÁTOR.
SPOLOČNOSŤ sa delila na: PATRICIJOVIA - najbohatší, zastávali najvyššie úrady. Tvorili senát (300 členov). PLEBEJCI - chudobní, mohli byť TRIBÚNI ĽUDU (právo veta)
OTROCI - nemajetní, bez práv.
ZÁKONY 12 TABÚĽ - rímske obyčajové právo, verejne prístupné.
PÚNSKE VOJNY (264 - 146 pred Kr.) - boje medzi Rímom a Kartágom (Púnmi - potomkovia býka) o obchod v západnom Stredomorí.
1. PÚNSKA VOJNA - príčina: rozmach Kartága (až do Hispánie) - Rím vyhral a získal: Korziku, Sardíniu, Sicíliu.
2. PÚNSKA VOJNA- začalo ju Kartágo a veliteľ HANNIBAL. V boji použil slony, prešiel cez Alpy. Nakoniec Hannibal porazený, uzavretý mier s krutými podmienkami pre Kartágo.
3. PÚNSKA VOJNA - po dobytí Kartága ho Rimania zrovnali so zemou = stalo sa rímskou provinciou.
Úlohy pre Teba
1. Pospájaj:
Patricijovia právo veta
Plebejci chudobní (ľud)
Tribún ľudu bohatí, zastávali najvyššie úrady
2. Res publica znamená:
a) vec verejná - o správe štátu rozhodujú občania
b) vec diktátora - o správe štátu rozhoduje jeden človek
c) vec nikoho - štát ponechaný len tak, nik nevládne
3. Púni - potomkovia býka boli:
a) Gréci b) Rimania c) Kartáginci
4. Hannibal prešiel cez Alpy:
a) s levmi b) so slonmi c) s ťavami
5. Skús nakresliť slona.
Vyskúšaj sa:
https://scriptorium.wbl.sk/rimske_obyv.htm
https://scriptorium.wbl.sk/vojny_rim_puni.htm
15.2. 2021
RÍM - KRÁĽOVSKÁ DOBA
V učebnici dejepisu si prečítaj na s. 39-40 o založení Ríma a kráľovskej dobe.
Pozri si video (do 1:42 min)
:
https://www.youtube.com/watch?v=hRkrYXZUY0Q&list=PLElhx2k2_I4b7vLBNDRswsWrpMhLFZeLA
Čo si zapamätám?
RÍMSKE KRÁĽOVSTVO (753 - 510 pred Kr.) Legenda o založení Ríma - dvojčatá ROMULUS A REMUS - vychovávala ich vlčica. Podľa rímskej tradície v Ríme vládlo 7 kráľov. Prvý rímsky kráľ - ROMULUS. Ďalší králi Ríma boli etruského pôvodu. Posledný rímsky kráľ -TARQUINIUS SUPERBUS. Bol krutý a pyšný - ľudia ho vyhnali. Po jeho vyhnaní v roku 510 pred Kr. vznikla RÍMSKA REPUBLIKA.
Úlohy pre Teba:
1.Stručne napíš, čo si si zapamätal z báje o založení Ríma (Reč prameňov s. 40):
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Nakresli vlčicu (pomôž si obrázkom na s. 39):
9.2. 2021
MACEDÓNIA A HELENISTICKÝ SVET
V učebnici dejepisu si prečítaj na s.36-38 o slávnom dobyvateľovi Alexandrovi Veľkom.
Pozri si výklad: https://www.youtube.com/watch?v=HQkz9yMfT-w
Čo si zapamätám:
MACEDÓNIA - štát na severe Grécka. Najvýznamnejší králi: FILIP II. - začal zjednocovanie ríše. ALEXANDER VEĽKÝ (Macedónsky) - Filipov syn. Vytvoril veľkú ríšu, dobyl Perzskú ríšu, Egypt - v delte Nílu založil mesto ALEXANDRIU, zvyšok Grécka, Indiu po rieku Ganga. Dôsledky dobýjania = rozšírenie gréckej kultúry, reči, vzdelanosti, vznik novej kultúry - helenistická kultúra (prepojenie gréckej a orientálnej kultúry). Po jeho smrti sa ríša rozpadla na helenistické štáty: Egypt, Sýriu a Macedóniu.
Úlohy pre Teba
1. Ako nazval (aké meno) dal Alexander mestám, ktoré zakladal na dobytom území?..................................................................................
2. Ako sa volala nová kultúra, ktorú šíril Alexander (prepojenie gréckej a orientálnej kultúry)? ...........................................................................
3. Ako Alexander Veľký rozuzlil gordický uzol? Pomôž si knihou s. 38 Reč prameňov.
a) nerozuzlil, nedokázal to a odišiel domov
b) pomohla mu krásna princezná
c) mečom rozsekol uzol
25.1. 2021
ATÉNY ZA PERIKLA A BRATOVRAŽEDNÁ VOJNA
V učebnici dejepisu si prečítaj o slávnom Periklovi a bratovražednej vojne na s.33-35.
Pozri si videá:
Akropola (nemusíš pozerať celé): https://www.youtube.com/watch?v=alJ5qHvNhkw
https://www.magistra-historia.sk/diova-socha-v-olympii/
https://www.youtube.com/watch?v=hR68fz7QoBo
https://www.youtube.com/watch?v=y9zWmURQcyc
https://www.youtube.com/watch?v=PWPCZ1UjYmI
Dozvedel si sa, že:
Perikles bol jeden z najvýznamnejších aténskych politikov. Zaviedol platené štátne služby (umožnil prístup k úradom aj nemajetným). Každý občan mal právo slobodne vystúpiť na sneme, podávať návrhy a hlasovať. Podporoval výstavbu AKROPOLY (náboženský pahorok-štvrť), chrám Partenón (chrám bohyne Atény) i ďalších chrámov, divadiel, štadiónov.
Peloponézska vojna v 5. storočí pred n. l. ( 431 - 404 pred n.l. ) - príčiny vojny:
boj o nadvládu nad Gréckom medzi ATÉNAMI (Aténsky námorný spolok - prevaha
na mori) a SPARTOU (Peloponézsky spolok - prevaha na súši).Víťaz vojny Sparta.
Oslabené Grécko onedlho ovládne Macedónia. Bola to občianska vojna = boj Gréka proti Grékovi.
Úloha pre Teba:
Nakresli zo s.33 dórsky, iónsky a korintský stĺp:
18.1. 2021
KLASICKÉ GRÉCKO
V učebnici dejepisu si prečítaj na s.31-32 o boji Grékov za svoju slobodu.
Dozvedel si sa, že:
GRÉCKO-PERZSKÉ VOJNY - vojny medzi Perzskou ríšou a gréckymi mestskými štátmi v 5. stor. pred Kr. Perzská ríša ohrozovala grécke mestá v Malej Ázii (obchod s obilím).
1) bitka pri Maratóne: Perzia (Dareos I.) X Atény (Miltiades) - vyhralo aténske loďstvo, posol utekal so správou o víťazstve do Atén, po vyslovení slávnej vety: "Zvíťazili sme!", zomrel od vyčerpania (maratónsky beh - 42 km)
2) bitka pri Termopylách: Perzia (Xerxes I.) X Sparta (Leonidas) - zradou vyhrala Perzia
3) bitka pri Salamíne: Perzia (Xerxes I.) X Atény (Temistokles) - v námornej bitke Atény Peržanov definitívne porazili
VÝSLEDOK BOJOV: Perzia porazená - 449 pr. Kr. podpísala mier
Úloha pre Teba:
1.Usporiadaj bitky grécko-perských vojen tak, ako za sebou nasledovali (od 1-3)
Termopyly, Salamína, Maratón
2.Ako vznikol maratónsky beh (pomôž si obrázkom)?
11.1. 2021
DÁVNOVEKÉ GRÉCKO
V učebnici dejepisu si prečítaj o dávnovekom Grécku na s. 28-30.
Pozri si priložené video:
Od 5:25 - 9:50 https://www.youtube.com/watch?v=ZhgEIVA4xkQ
Dozvedel si sa, že:
Staroveké Grécko tvorili mestské štáty = POLIS. Aj keď boli rozdielne, spájalo ich:
uctievanie rovnakých bohov (polyteizmus), umenie, rovnaký jazyk, láska k filozofii,
veštiareň v Delfách (posvätné miesto) a olympijské hry - prvé sa konali v r. 776
pred Kr. = začiatok gréckeho kalendára. Obnovil ich Francúz Pierre de Coubertin
(1896).
SPARTA (Peloponéz) - výchova zameraná na vojenskú službu (veľmi prísna výchova).
ATÉNY (Atika) - zavedená demokracia = vláda ľudu (okrem žien, detí, otrokov),
výchova - kalokagatia = dbali o krásu tela i ducha (cvičenie + vzdelanie).
ATÉNSKI POLITICI: DRAKÓN - dal spísať aténske obyčajové právo (kruté
drakonické trestanie + zákony verejne prístupné)
SOLÓN - zrušil dĺžne otroctvo
TYRANIA = krutovláda
KLEISTENES - všetci mali rovnaké práva (skutočná demokracia), zaviedol
OSTRAKIZMUS = črepinový súd
Úloha pre Teba: vyrieš pracovný list.
14.12. 2020
STAROVEKÉ GRÉCKO - GRÉCKO BÁJÍ A POVESTÍ
V učebnici dejepisu si prečítaj o starovekom Grécku na s. 25-27.
Pozri si video: https://www.youtube.com/watch?v=ZhgEIVA4xkQ
https://www.youtube.com/watch?v=hBUOknMHU1Q (do
11.min.)
Dozvedel si sa, že:
Grécko sa rozprestieralo na Balkáne, Peloponéze a na ostrovoch v Egejskom mori.
Nevznikol tu jeden štát, ale viacero mestských štátov = polis.
Najväčší ostrov Kréta, viaže sa k nemu báj o oblude Minotaurovi v labyrinte,
Ariadninej niti a princovi Tézeovi, Daidalovi a Ikarovi.
Homér - slepý básnik , napísal epos Ilias a Odysea o trójskej vojne (1200 pred
Kr.) Henrich Schliemann objavil v 19.stor. Tróju a Mykény.
Gréci verili vo viacerých bohov - sídlili na Olympe.
Vyrieš pracovný list (viď. priložený súbor):
7.12. 2020
OPAKOVANIE - STAROORIENTÁLNE ŠTÁTY
Zopakuj si (vypočuj si výklad): https://www.youtube.com/watch?v=cMIoZ-5Ll5c
Pozri si: https://decko.ceskatelevize.cz/div-databaze
Klikni na DEJINY - STAROVEK - EGYPT
Prezri si videá podľa vlastného výberu.
Otestuj sa :)
Otestuj si svoje vedomosti o staroorientálnych štátoch (pomôž si knihou s. 19-24)
1· Vypíš staroorientálne štáty (4):
Mezopotámia, Arabská ríša, Egypt, Byzantská ríša, India, Čína, Japonsko,
Poľsko
2· Vypíš rieky, pri ktorých boli založené prvé štáty:
Dunaj, Eufrat, Uh, Tigris, Ganga, Indus, Hron, Žltá rieka, Níl, Topľa, Dlhá rieka
3· Aké boli prírodné podmienky v staroorientálnych štátoch?
a) studené podnebie, málo vlahy, neúrodná pôda
b) teplé podnebie, dostatok vlahy, úrodná pôda
4· Vypíš, čo už poznali v týchto štátoch v staroveku:
písmo, počítač, papyrus, mumifikáciu (balzamovanie), zavlažovacie kanály, plniace pero
5. K typu písma priraď národ: FENIČANIA, GRÉCI, SUMERI, EGYPŤANIA
Klinové písmo
Hláskové písmo
Hieroglyfy
6· Aké pravidlo platilo v Chammurapiho zákonníku? ......................................
7. Napíš, čo je pyramída (z čoho bola, na čo slúžila)
.................................................
Sfinga ............................................................
30.11. 2020
CIVILIZÁCIE STARÉHO ORIENTU III. - STAROVEKÝ EGYPT
V učebnici dejepisu si prečítaj o starovekom Egypte na s. 22-24. Pozri si video:
https://edu.ceskatelevize.cz/video/4111-tutanchamonova-hrobka
Do zošita si napíš poznámky:
- vznik: povodie rieky NÍL
- pôvodne rozdelený na: a) Horný Egypt - púšť (pastierstvo) b) Dolný Egypt - delta Nílu (roľníctvo)
- r. 3000 pred Kr. -> faraón MENI zjednotil Egypt
- panovník = faraón -> najvýznamnejší: - ACHNATON - náboženská reforma (monoteizmus), TUTANCHAMON - jediná nevykradnutá hrobka, RAMZES II. - najúspešnejší faraón
- stavali: pyramídy (hrobky faraónov), sfingy, obelisky
- pochovávanie -> mumifikácia (balzamovanie tiel)
- pyramídy v GÍZE, chrám v KARNAKU
- používali: matematiku, písmo hieroglyfy, astronómiu, medicínu
ÚLOHA:
Do zošita si nakresli obrázok jedného z egyptských bohov na s.23
Preskúšaj sa:
https://scriptorium.wbl.sk/orientalne_civilizacie.htm
Zahraj si pexeso: https://scriptorium.wbl.sk/starovek_pexeso.htm
24.11. 2020
CIVILIZÁCIE STARÉHO ORIENTU II.
Otvor si učebnicu dejepisu a prečítaj si na s.21-22 (Babylonska ríša - po Staroveký Egypt).
Pozri si video:
https://www.youtube.com/watch?v=jOKyAirOHxY
Do zošita si zapíš poznámky:
NÁRODY starovekej Mezopotámie (mali svoje ríše):
1. SUMERI - najstarší národ, mestá: UR, URUK, LAGAŠ
- vynašli písmo, koleso, hrnčiarsky kruh
2. BABYLONČANIA - po páde Sumeru
-mestá BABYLON (veža), NINIVE (knižnica)
-vládca CHAMMURAPI - zákonník oko za oko - zub za zub
3. CHETITI - dnešné Turecko
-najstaršia mierová zmluva
4. FENIČANIA - pobrežie Stredozemného mora , mestá: TYROS, SIDON, BYBLOS
- vynašli abecedu (22 znakov), peniaze, vynikajúci námorníci
Úloha pre Teba:
Do zošita si nakresli Babylonsku vežu (pomôž si obrázkom vo videu, alebo učebnicou dejepisu - na obale knihy je obrázok :)
16.11. 2020
CIVILIZÁCIE STARÉHO ORIENTU I.
Dnes začíname peknú tému o civilizáciách, ktoré vznikli pri veľkých riekach.
Otvor si učebnicu dejepisu a prečítaj si na s.19-21 (po Babylonsku ríšu).
Pozri si Epos o Gilgamešovi: https://www.youtube.com/watch?v=noQVWHFHZJQ
Do zošita si zapíš poznámky:
-orientálne štáty vznikli pri riekach (zavlažovanie):
MEZOPOTÁMIA - Tigris a Eufrat, INDIA - Indus a Ganga, ČÍNA- Žltá a Dlhá rieka,
EGYPT -Níl
- zikkurat = stupňovitá veža, chrám, centrum vzdelania a vedy
- Sumeri v Mezopotámii - prvé písmo klinové, písali na hlinené tabuľky, Epos o Gilgamešovi
- India - spoločnosť sa delila na kasty, vymysleli znaky pre číslice
- Čína - vynálezy hodváb, strelný prach, kompas, porcelán, papier, znakové písmo, postavili Čínsky múr
Úlohy pre Teba:
1. Zober si kalendár a zisti, aký je zajtra sviatok (17.11.) - zapíš si do zošita názov sviatku.
2. Vyrieš pracovný list - klikni na priložený súbor.
9.11. 2020
ČO SOM SA NAUČIL O PRAVEKU?
Pozri si kartičky s otázkami a skús odpovedať (niektoré Ti môžu robiť problém, nevadí, nie všetko sme spomínali). Tieto úlohy rieš ústne, netreba ich zapisovať.
Písomná úloha: vyrieš priložený pracovný list - odpovede si zapíš do zošita a pošli mi na kontrolu :)
2.11. 2020
DOBA ŽELEZNÁ - LATÉN
Pozri si: https://www.youtube.com/watch?v=H_kfc-Cp_X8
https://historyweb.dennikn.sk/clanky/kategoria/tajuplni-kelti-na-slovensku
V učebnici dejepisu si prečítaj o mladšej dobe železnej na s. 17-18.
Do zošita si prepíš poznámky:
Mladšia doba železná (laténska)
- príchod Keltov na naše územie ( volali sa Kotíni)
- stavali oppidá (Bratislava)
- hradisko Havránok pri Liptovskej Mare
- razili mince biateky
- vynálezy - nožnice, kosa, hrnčiarsky kruh
- kňazi druidi
Vyrieš úlohy:
1. Utvor dvojice slov (pospájaj):
oppidum biatec
minca hradisko / mesto
kňaz básnik / hudobník
bard vládca
Biatec druid
Vzor: Biatec = vládca
2. Vyrieš osemsmerovku (klikni na priložený súbor).
Hotové úlohy mi pošli na kontrolu :)
26.10. 2020
DOBA ŽELEZNÁ - ČLOVEK VYUŽÍVA ŽELEZO
Prečítaj si v učebnici dejepisu ČLOVEK VYUŽÍVA ŽELEZO s. 16-17.
Do zošita si prepíš poznámky:
Človek využíva železo
Železo sa začalo vyskytovať od 8. storočia pred Kr. (prví boli Chetiti - Turecko)
Získavalo sa zo železnej rudy v taviacich peciach.
Železné nástroje a zbrane boli: pevné, pružné, ostré, postupne vytlačili kamenné i bronzové nástroje.
Na Slovensku máme zo staršej doby železnej (halštatskej) nálezy na kopci Molpír pri Smoleniciach (hradisko).
Úlohy: Prekresli si do zošita mohylu a napíš aká je správna odpoveď? (viď. priložený pracovný list).
Hotové úlohy mi pošli na kontrolu na FB.
20.10. 2020
ČLOVEK OBJAVUJE MEĎ A BRONZ
Zopakuj si: Skús vyriešiť pracovný list. Odpovede napíš do zošita, urob fotografiu a pošli na kontrolu na môj FB.
Teraz si otvor učebnicu a prečítaj si novú tému ČLOVEK OBJAVUJE MEĎ A BRONZ na s. 13-15.
Do zošita si napíš poznámky:
ČLOVEK OBJAVUJE MEĎ A BRONZ
- prvé kovy, ktoré ľudia našli bola zlato, striebro a meď (dali sa splošťovať a roztápať)
- Otzi - muž z medenej doby
- objav bronzu = zliatina medi a cínu - výroba nástroj a zbraní
- náleziska: Nižná Myšľa pri Košiciach, Myšia Hôrka pri Spišskom Štvrtku
- nadbytok potravín - výmenný obchod, vznik remesiel
- nové objavy: písmo a číslice, koleso, voz, pluh, hrnčiarsky kruh
- megality = veľké stojace kamene - Stonehenge v Anglicku
- polyteizmus = viera vo viacerých bohov
Pozri si na internete
Ako stavali Stonehenge: https://www.youtube.com/watch?v=iy0CfYd1hWg
https://www.youtube.com/watch?v=wf7xwHFuH2o
Videa sú v anglickom jazyku, môžeš si tam nastaviť slovenské titulky. Hlavne si pozri obrázky.
Dobrovoľná úloha: Skús vyrobiť vlastný Stonehenge napr. z plasteliny , alebo zápalkových krabičiek, či krabičiek od liekov....
13.10. 2020
Milí šiestaci,
s pomocou knihy (učebnica s. 4-10) a poznámok v zošite vyrieš túto úlohu:
1. ÚLOHA
Do zošita písomne odpovedz na tieto otázky:
1. Na aké obdobia delíme históriu (je ich 5)?
2. Aké 4 typy človeka rodu homo poznáme?
3. Čo sa zachovalo po neandertalcovi na Slovensku v Gánovciach pri Poprade?
4. Čo je venuša?
Pozri si: https://www.youtube.com/watch?v=OyFTmy_EDy8
2. ÚLOHA
Zober si učebnicu a prečítaj si učivo KAMENNÁ DOBA - PASTIERI A ROĽNÍCI (s. 11-12).
Podľa otázok si sprav poznámky do zošita:
- V ktorej oblasti sa ľudia naučili najskôr pestovať a chovať dobytok (tu začala neolitická revolúcia)? (viď. mapka na s.11)
- Čo pestovali a chovali?
- Aké mali domy, z akého materiálu?
- Ako si uľahčovali život? Aké mali nástroje? Aký odev?
Pozri si: https://www.youtube.com/watch?v=XCTQWMfY_Ds&list=PLnplwgXmL676ZF4XY6BrbKpRFABnZExbv&index=2
https://historyweb.dennikn.sk/clanky/detail/dom-z-mladsej-doby-kamennej